Τα πόστερ της εναλλακτικής μάθησης - ενότητα Ίντερνετ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' τάξης, ολοκληρώνουν την ενότητα του Ίντερνετ με τηλεκπαίδευση. Διδάχτηκαν πολλά για το Διαδίκτου και μπορείτε να τα βρείτε (με συνδέσμους προς τα σχετικά αρχεία) παρακάτω στον πίνακα. 

Η ανάρτηση αυτή αφορά στην εναλλακτική τεχνική μαθήματος που εφαρμόσαμε για την τελική επανάληψη και το κλείσιμο της ενότητας με δημιουργία ενός προσωπικού "σημειωματάριου". Ακολουθώντας τις προτροπές του άρθρου με τίτλο How—and Why—to Introduce Visual Note-Taking to Your Students από τον εκπαιδευτικό ιστότοπο edutopia.org αποφάσισα να αντιμετωπίσω την κόπωση και εξάντληση που έχει επέλθει λόγω των συνθηκών στα παιδιά, με τη δημιουργία σημειώσεων επανάληψης σε μορφή πόστερ. Ο καθένας καθώς διεξάγεται το μάθημα, σημειώνει, ζωγραφίζει, κάνει graffiti, ελεύθερα, βγαίνοντας έξω από τις γραμμές, κάνοντας διάφορα μεγέθη γραμμάτων.... Ο σκοπός είναι καθώς προσπαθούμε να παρουσιάσουμε (απεικονίσουμε) στο πόστερ μας τις έννοιες, να γίνει ανώδυνα και άμεσα η επεξεργασία των εννοιών και η αναπαράστασή τους να προκύψει με έναν τρόπο φυσικό. Το τελικό αποτέλεσμα-πόστερ δεν εξετάζεται ως προς το αν εμείς οι άλλοι το καταλαβαίνουμε - δεν εξετάζεται καθόλου. Είναι χρηστικό για τον ίδιο τον μαθητή-δημιουργό ως εργαλείο επανάληψης και παγίωσης της νέας γνώσης.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Το υλικό των μαθημάτων:

1	Ιστορία του Ίντερνετ		Κίνδυνοι
2	Ορολογία του Ίντερνετ	QUIZ για επανάληψη	Παρενόχληση
3	Κριτική σκέψη & Πληροφοριακός Γραμματισμός στο Διαδίκτυο	Τι μπορώ να κάνω;	Ψευδείς πληροφορίες Παιδόφιλοι Παράνομες ουσίες
		Fake News μία περίπτωση από τη Σουηδία	Εθισμός Εξαπάτηση χρηματική
4	Προσωπικά Δεδομένα	Λίγα λόγια	Υποκλοπή στοιχείων
		Τι κάνουν τα social media	Ταυτοποίηση / χαρακτηρισμός μου
		Τα γραπτά μένουν
		Ιδιωτικότητα στο Διαδίκτυο
5	Προσωπική ασφάλεια	Σε ποιο κόσμο ζεις; Βάλε τέλος στην παρενόχληση! Μήτσος πριν δημοσιεύσεις Το παντοπωλείο	Έκθεση προσωπικών δεδομένων Αποπλάνηση Έκθεση του εαυτού μου με σεξ/κό περιεχόμενο
	Διαδικτυακή αποπλάνηση	Grooming
	Αποστολή μηνυμάτων ή φωτογραφιών σεξουαλικού προσανατολισμού	Sexting
	Grooming & Sexting	Βίντεο από την ελληνική αστυνομία και την Europol
	Εθισμός:	Γνωρίζω τα σημάδια – τι κάνω	Οι μαθητές πρόσθεσαν: ...όταν περνάει πιο πολλές ώρες στην οθόνη από ό,τι έξω ...όταν χάνεται από το κοινωνικό του περιβάλλον ...όταν δεν αισθάνεται καλά αφού παίξει ...όταν δίνει συνέχεια λεφτά σε ένα παιχνίδι ...όταν η συμπεριφορά του έχει αλλάξει από το παιχνίδι (πχ μιλάει με ιντερνετικές λέξεις) ...όταν δε θέλει να κάνει φίλους στο σχολείο και το μόνο που θέλει είναι να είναι στον υπολογιστή ...όταν παραμελεί τις εργασίες του
6	Ρητορική Μίσους στο Διαδίκτυο	No Hate Ninja Project - A Story About Cats, Unicorns and Hate Speech
7	Συμπεριφορά μας στο Διαδίκτυο
	NETETIQUETTE	Network ηθική Video
	ΜΕΤΙQUETTE	Mobile ηθική
8	Παίζω με PEGI	PEGI
9	Συμβουλές χρήσης του Διαδικτύου	Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος
10	email	Webmail.sch.gr
		Gmail.com
10	Funny Internet	Google search and funny tricks
	Gaming time	Social media escape Γίνε ο Ήρωας του Διαδικτύου

Συνθετικές, ερευνητικές εργασίες μαθητών της Γ τάξης 2021-2021

 Στο β' τετράμηνοι οι μαθητές της Γ τάξης είχαν την επιλογή μεταξύ του να εργαστούν σε μία ερευνητική εργασία ή να ετοιμάσουν στο Scratch ένα πρόγραμμα, εξασκώντας τις γνώσεις τους στον προγραμματισμό.

Ακολουθούν οι ομάδες:

Γ1α

αναρτήθηκε 6/4 - Έρευνα για την έννοια της Αγάπης 💓💓💓💓💗

αναρτήθηκε 6/4 - 

Έρευνα για τις γνώσεις και αντιλήψεις γύρω από τα Ανθρώπινα Δικαιώματα 

αναρτήθηκε 6/4 - Έρευνα για το Μέλλον και τι σκέφτεται ο κόσμος.
 

αναρτήθηκε 6/4 - Έρευνα για την Υποκρισία και το Ψέμα

αναρτήθηκε 6/4 - Έρευνα για το ζήτημα της Υγείας 

αναρτήθηκε 6/4 - Έρευνα για την Ανασφάλεια στους εφήβους 

 

 

αναρτήθηκε 13/4 - 
Έρευνα για το ζήτημα της Θρησκείας  μέχρι να δημιουργηθεί το blog τους, σας κατευθύνω απευθείας στο ερωτηματολόγιό τους

 

 

 

 

 

Γ1β

Έρευνα για την κακοποίηση των ζώων

 

και δεύτερη έρευνα για το ίδιο θέμα

 

Έρευνα για την απομόνωση των εφήβων

 

Έρευνα για τον ελεύθερο χρόνο 

 

Έρευνα για τις συμπεριφορές

 

 

Προγραμματιστές Scratch:

 

 

Πρόγραμμα  ηλεκτρονικό παιχνίδι με μπάρα-μπάλα 

Πρόγραμμα κουίζ Γεωργαφίας 

Πρόγραμμα Ερωτηματολόγιο 

Πρόγραμμα παιχνίδι ερωτήσεων για την Ελλάδα 

 

Γ2α

Έρευνα για τις Ψευδείς Ειδήσεις (Fake News)

 

 

 

 

Έρευνα για το Μέλλον

Έρευνα για την τηλεκπαίδευση (απευθείας ερωτηματολόγιο)

Έρευνα για τον Covid

 

 

Προγραμματιστές Scratch:

 

Πρόγραμμα  GAME by Hra-Jimmi

Πρόγραμμα Δεινόσαυρος στην έρημο 

Πρόγραμμα GAME Μαζεύω στο Μπολ (πολλά levels)

 

 

Γ2β

 

Προγραμματιστές Scratch:

 

Πρόγραμμα  Παιχνίδι Γεωργαφίας

Πρόγραμμα Κομπιουτεράκι-Αριθμομηχανή

Πρόγραμμα egg-jump

Πρόγραμμα Letters

Πρόγραμμα Catch the fruits

Πρόγραμμα Quiz Γνώσεων 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Α τάξη - ΚΕΙΜΕΝΑ - Μεγάλες επαναληπτικές ασκήσεις

 

Πίσω στο σχολείο...01 Φεβρουαρίου 2021

Πριν κλείσουν τα σχολεία λόγω COVID το Νοέμβριο, μόλις που είχαμε προλάβει με τα τμήματα της Α' Γυμνασίου να αρχίσουμε να πληκτρολογούμε, για τα μαθήματα επεξεργασίας κειμένου. Είχαμε μάθει να δημιουργούμε φακέλους, να αποθηκεύουμε, να μετονομάζουμε και να μετακινούμε αρχεία. Είχαμε περάσει και μία ώρα με το πληκτρολόγιο. Και είχα σχηματίσει εικόνα για το τι ξέρει και σε ποιο βαθμό έχει αναπτύξει δεξιότητες χρήσης του υπολογιστή κάθε μαθητής και μαθήτρια.

Έτσι όλες οι διδακτικές ώρες που αφορούν στην επεξεργασία κειμένου, αλλά και στον τονισμό (με διαλυτικά και με διαλυτικά και τόνο), έγιναν με τηλεκπαίδευση. 

Επιστρέφοντας 1 Φεβρουαρίου και όλη την 1η εβδομάδα χρησιμοποιήσαμε το δίωρό μας για να εφαρμόσουμε όσα μάθαμε μέσα στην τάξη, γράφοντας όμως για τον εαυτό μας: πώς ένιωθα στο σπίτι, τι με ενοχλούσε, τι μου άρεζε, τι προσπάθησα, τι κατέκτησα, ποιος με βοήθησε, τι σκέφτομαι τώρα που είμαι πίσω στο σχολείο. 

Η ιδέα δόθηκε από προτεινόμενη δραστηριότητα Επιστροφής στο σχολείο και ενίσχυσης της ψυχικής ανθεκτικότητας μετά από το διάστημα παραμονής στο σπίτι στην περίοδο της πανδημίας COVID19 του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών - τμήματος Ψυχολογίας. 

πηγή:  http://www.centerschoolpsych.psych.uoa.gr/images/Epistrofi_sto_Sxoleio_Covid19.pdf

Τα αποτελέσματα "δέθηκαν" σε έναν πίνακα και είναι σημαντικό να προσέξουμε τι μας λένε, τόσοι οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί:

πχ. "Προσπαθούσα να είμαι χαρούμενος για να μην επηρεάζω τους υπόλοιπους γύρω μου να περνάμε καλά" 

ολόκληρο το αρχείο βρίσκεται εδώ